青海省三江源民族中學是一所省內(nèi)異地辦學的全寄宿制民族完全中學，全校有師生員工近五千名，學生大多來自六州牧區(qū)。4月西寧市發(fā)生新冠肺炎疫情，學校在省教育廳的堅強領(lǐng)導下，全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院，省委省政府決策部署，堅守“人民至上、生命至上”理念，將守護學生生命安全和身體健康放在第一位，不忘教育初心、牢記育人使命，住校教職工發(fā)揚奉獻精神，舍小家足不出校與四千余名學生同呼吸，勠力同心，攜手并肩，用大愛和責任譜寫了一曲動人的戰(zhàn)“疫”之歌。

黨旗飄揚，展現(xiàn)守護孩子的“力度”。新一輪新冠疫情發(fā)生以來，校黨委始終把師生的生命安全和身體健康放在首位，第一時間啟動疫情防控應急處突工作機制，快速封校、科學部署、精準排查、依法科學、規(guī)范有序推進各項防控工作，將排查和防控措施跑到“病毒前面”。為堅決打贏打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，省教育廳主管領(lǐng)導住校蹲點，靠前指揮，帶領(lǐng)黨委班子成員全部進入疫情防控“戰(zhàn)時狀態(tài)”，與師生同甘共苦，堅守一線統(tǒng)籌部署疫情防控工作和教育教學工作，每日開展疫情工作研判，實地檢查風險隱患整改，優(yōu)化工作流程和管理措施，將疫情防控各項措施落實到位，讓黨組織成為疫情防控下守護學生健康成長的主心骨。面對兩次城區(qū)靜態(tài)管理，多名教師無法返崗的困難，在校黨員挺身而出、盡銳出戰(zhàn)，在思想上絕對服從大局，在工作上自覺服務(wù)大局，在行動上堅決維護大局，帶頭落實疫情防控工作要求，帶頭宣傳各級工作部署要求，帶頭維護校園安全穩(wěn)定，“我的崗位請放心”發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。在這兩個月里，第三黨支部李會弟同志放棄與丈夫半個月才能相聚一次的機會，僅僅回過家一次；第二黨支部劉亞靜同志安撫好三年級上網(wǎng)課的女兒和不到兩歲的兒子，義無反顧的返回學校投身抗疫和教學工作。她們讓“只要有黨的堅強領(lǐng)導，就一定能戰(zhàn)勝疫情”的信念深入每一個師生的心里，守望相助，共同面對。

壓實責任，筑起守護校園的“厚度”。西寧市進入全市靜態(tài)管理，校黨委第一時間召開疫情防控緊急會議，開啟疫情防控平急轉(zhuǎn)換模式，教學管理、師生管理、后勤保障、安全保衛(wèi)、醫(yī)療保障等各工作進入應急狀態(tài)，明確職責分工，責任到崗、任務(wù)到人，校園封閉，班子帶頭，教工住校，學子安心，全校上下各司其職、信心百倍，眾志成城打響疫情防控阻擊戰(zhàn)。制定《青海省三江源民族中學疫情防控任務(wù)與責任清單》，層層壓實工作責任，層層落實工作任務(wù)，以高度的責任感筑牢校園安全防線；對全校師生、后勤職工及共居人員開展全面細致的信息排摸，做到底數(shù)清、情況明，建立動態(tài)臺賬，加強跟蹤和聯(lián)系，隨時掌握情況；嚴格落實晨、午、晚檢、巡查制度，每天逐一核實師生健康狀況、行程碼、健康碼，密切關(guān)注師生健康狀況；嚴密排查風險點，嚴格落實消殺制度，專人負責，專人監(jiān)督，專人落實重點場所通風消殺工作。學校嚴格落實省委省政府“校園管控嚴于社會面管控”的要求，兩個校區(qū)全部實施單獨運行的封閉管理，建立校門防守機制，嚴格落實人員管控措施，嚴格實行“只出不進”，校外人員一律禁止入校，物資運輸車輛嚴格實行無接觸轉(zhuǎn)運；城北區(qū)陽性人員流調(diào)信息一經(jīng)公布，學校第一時間排查交集教職工，果斷將相關(guān)人員進行隔離，消除潛在風險，守住校園不“破防”底線。建立由學校主管領(lǐng)導、中層領(lǐng)導、班主任、班長組成的四級網(wǎng)格化管理體系，在近一半教師未能返崗的情況下，在校教職工勇挑重擔，化作網(wǎng)格員，提升管理效能，簡化活動軌跡，把風險降低在最小單元格內(nèi)。學校提前購置口罩、額溫槍、洗手液、消毒液等防疫物資，加強健康防護培訓和防護物品保障；著力滿足在校師生“吃、住、學、用、醫(yī)”等方面需求，豐富校園日用商品和食堂菜肴供應，嚴把食品安全關(guān)、質(zhì)量關(guān)，備足藥品，充分保障日常需求。學校及時宣傳中央、省、市最新防控政策和要求，消除恐慌心理，營造不信謠、不傳謠的良好氛圍；圍繞防控要求，理性認知科學防控，精心制作圖文并茂、影音俱全的宣傳內(nèi)容數(shù)十條，畫好網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，全面動員、全面發(fā)聲。封閉管理期間，我校未發(fā)生一例安全事故，在校及封控、管控、防范區(qū)師生未出現(xiàn)一例陽性人員。

堅守奉獻，鑄造舍家為校的“高度”。一是舍家為校，非常之戰(zhàn)，非常作風，在學校發(fā)出住校的要求后，廣大教職工講政治、顧大局、勇?lián)�當，紛紛選擇了無條件配合學校的防疫要求，召之即來、來之能戰(zhàn)，一手抓防疫，一手抓教學，守好每一環(huán)、站好每班崗，以扎實的作風、細致的工作，確保各項防控措施落地落實落到位。教師賀雯把“家”搬到學校，把心放在學生身上；高三級部童學虹安頓好住院老人，舍小家為學生，為高三學子的備考保駕護航……他們在工作需要時，義無反顧，舍小家為大家，守護千家燈火。二是行而不輟，在面臨新的難題、新的考驗之時，學校堅持疫情防控與教學兩不誤，靈活運用各類線上教學平臺和教學資源，在校教師開展線下教學，居家教師開展線上教學，最大限度降低疫情對教育教學工作的影響；加強教學過程管理，開展網(wǎng)上巡課，強化督導，提升線上教學實效，盡最大努力保證教學效果。三是傾心守護，學校封閉式管理中，核酸檢測、醫(yī)療救治、校園消殺、物資保障、信息發(fā)布、宣傳報道……校園疫情防控的每一條戰(zhàn)線，都有人敬業(yè)值守、默默奉獻，教職工將滿腔愛心傾注于學生成長的每一個時段。有身披白色戰(zhàn)甲站在檢測一線的“大白”教師，有穿行于寢室等學生入睡后才踮腳離去的背影，有把好校園防控第一道關(guān)的安保人員，有盡心做好飯菜保證大家吃喝無憂的食堂師傅們，有為學生縫縫補補的宿管阿姨……她們是母親、是妻子、是女兒，也是班主任、教師。在這些角色中，關(guān)鍵時刻，她們都選擇了后者。四是心理關(guān)懷，密切關(guān)注學生思想動態(tài)，校領(lǐng)導多次深入學生宿舍、教室和餐廳，與學生面對面交流，傾聽呼聲和訴求，俞亞萍副校長臨時化身“剃頭匠”，一邊了解學生學習生活情況，一邊雙手上下翻飛，為學生清理三千煩惱絲；強化心理幫扶工作，舉辦心理減壓趣味活動、師生生日會、排球比賽等靈活多樣、形式新穎的室內(nèi)外活動，向各班級體育器材，幫助學生緩解封控期間心理壓力，排解不良情緒，樹立積極理性的防疫心態(tài)；組織抗疫主題班會，學習分享抗“疫”經(jīng)驗、講好抗“疫”故事、學習抗“疫”精神，以抗疫為契機，開展責任感和使命感教育，實現(xiàn)價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識傳授“全方位”育人目標，把立德樹人根本任務(wù)落到實處。

真情關(guān)懷，傳遞感恩奮進的“溫度”。孩子是家庭的希望，守護四千多名孩子就是守護四千多個希望。一是書信暖心，學校發(fā)布《告全體教師》《告全體學生書》《告后勤服務(wù)公司書》三封書信，學生家長、教職工家屬看到后，發(fā)表評論，“感謝學校用心守護”“孩子們要好好聽學校安排”“我們很放心”。二是隔屏傳愛。在疫情特殊時期，封校不阻愛，學校通過線上家長會，把學校的工作講給家長，把孩子的近況反饋給家長，把家長的牽掛和思念帶給孩子，讓相隔千里的孩子和家人隔屏不隔愛，家長通過屏幕豎起了大拇指，感謝學校和老師對孩子們做的一切。三是在疫情期間，通過開展感恩和遵規(guī)守紀主題教育，以寫感謝信，班級研討等方式引導學生常懷感恩之情，感恩黨、感恩老師、感恩每一個為我們撐起萬里晴空的人。四是學校溫暖而行，給在校教職工過集體生日，舉辦“520，讓愛在一起，情滿三江源”主題活動，讓教師在超負荷的工作中放松心情，緩解壓力，以更好的姿態(tài)守護學生健康成長。五是別樣畢業(yè)。不同以往，今年的高三沒有了畢業(yè)照，沒有了畢業(yè)典禮，沒有了送考，在考生返回生源地時，校領(lǐng)導蹲點高三年級，積極協(xié)調(diào)校內(nèi)校外各方，確保各地高三學生順利返回生源地備考。

上下同欲者勝，同舟共濟者贏。下一步，學校全體師生將以更加昂揚的斗志，頑強拼搏，勇毅前行，攻堅克難，學習宣傳貫徹好青海省第十四次黨代會精神，譜寫現(xiàn)代化建設(shè)學校新篇章，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。（來源：青海省教育廳）

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