習近平總書記強調(diào)：“加強學校體育工作，推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志�！斌w育是教育的重要組成部分，其功能既包括鍛煉身體、增強體質(zhì)，也包括塑造品格、養(yǎng)成精神。

　　長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，育人功能非常重要、不容忽視。正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。

　　體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。體育精神包括的內(nèi)容很多，但主要內(nèi)容有三條。第一，堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，追求的是更高更快更強。學生在體育運動中不僅面臨體力上的考驗，更要經(jīng)受意志力的磨煉。體育沒有捷徑。唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，在經(jīng)年累月的堅持中揮灑汗水、磨煉意志和享受快樂，最終養(yǎng)成堅韌不拔的意志和樂觀向上的品格。

　　第二，團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢、特長和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力，在激烈競爭中脫穎而出。在學校教育中，學生們的學科學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，增進集體凝聚力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。當今時代，單打獨斗已很難成功，唯有團結(jié)協(xié)作方可取得勝利。體育帶給學生的團結(jié)協(xié)作精神，將使其在今后的工作和生活中更好地與人共處、與人交往、與人合作。

　　第三，遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑�，F(xiàn)代社會是法治社會，講規(guī)矩、講規(guī)則是合格公民的基本要求。在體育中養(yǎng)成的規(guī)則意識有助于培養(yǎng)學生對法律規(guī)范和社會公德的認同與遵循，從而促進學生成為自覺遵紀守法的好公民。

　　總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。可以說，學校體育是落實立德樹人根本任務、提升學生綜合素質(zhì)的基礎性工程，對于培養(yǎng)學生奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)具有獨特功能，有助于實現(xiàn)以體育智、以體育心。因此，我們應在加強體育上下大力氣，并基于育人功能設計和實施體育課的教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人。

　�。ㄗ髡邽槲錆h大學副校長、教授）